Projektai

„eTwinning“ projekto „Environmentalists of the Future                   

Priešmokyklinės grupės mokytoja Laima Banevičienė su ugdytiniais prisijungė prie tarptautinio „eTwinning“ projekto „Environmentalists of the Future“, kuris vyks iki kovo mėn. Aplinkosauginiame projekte dalyvauja 13 dalyvių iš 5 šalių. (Turkijos, Serbijos, Rumunijos, Graikijos ir Lietuvos).

                      Environmental problems, which started with the industrial age and continue to increase with factors such as technological developments, rapid population growth and urbanization, also endanger our future. Deteriorated due to excessive pollution, nature loses its balance and loses its regenerative power and feature. Humanity’s attitudes and approaches that harm the environment rapidly increase environmental problems. When we ask, „Where should we look for the solution to this situation?“, we come across education as the most important element. Undoubtedly, environmental education; It is the most important factor to prevent environmental problems and protect the environment all over the world. Curriculum education should of course continue throughout life; However, it is also known that in environmental education, just like in other subjects, the early period when the individual’s personality begins to take shape is one of the most important times to provide this education. For this reason, children should be educated about the importance of protecting the environment in the pre-school period, regardless of whether they are children with special needs or normally developing, and children should be supported in this regard. Every person living on earth who may harm the world should know what to do to protect the environment. For this reason, all educational institutions should take care to raise all their students with environmental awareness

                      Aplinkos problemos, kurios prasidėjo pramoniniu amžiumi ir toliau didėja dėl tokių veiksnių kaip technologijų plėtra, spartus gyventojų skaičiaus augimas ir urbanizacija, taip pat kelia pavojų mūsų ateičiai. Dėl per didelės taršos pablogėjusi gamta praranda pusiausvyrą, praranda regeneracinę galią ir savybę. Aplinkai kenkiančios žmonijos nuostatos ir požiūriai sparčiai didina aplinkosaugos problemas. Kai klausiame: „Kur turėtume ieškoti šios situacijos sprendimo?“, mes susiduriame su švietimu kaip svarbiausiu elementu. Be abejo, aplinkosauginis švietimas; Tai svarbiausias veiksnys siekiant užkirsti kelią aplinkos problemoms ir apsaugoti aplinką visame pasaulyje. Mokymosi programa, žinoma, turėtų tęstis visą gyvenimą; Tačiau žinoma ir tai, kad aplinkosauginiame ugdyme, kaip ir kituose dalykuose, ankstyvasis laikotarpis, kai pradeda formuotis individo asmenybė, yra vienas svarbiausių laikų šiam ugdymui suteikti. Dėl šios priežasties vaikai ikimokyklinio ugdymo laikotarpiu turėtų būti mokomi apie aplinkos tausojimo svarbą, nepaisant to, ar tai yra specialiųjų poreikių vaikai, ar normaliai besivystantys vaikai, ir vaikai šiuo atžvilgiu turi būti remiami. Kiekvienas žemėje gyvenantis žmogus, galintis pakenkti pasauliui, turėtų žinoti, ką daryti, kad apsaugotų aplinką. Dėl šios priežasties visos švietimo įstaigos turėtų pasirūpinti, kad visi savo mokiniai ugdytų aplinkosauginį sąmoningumą.